Sociolinguistics in Language Education: Concepts and Classroom Applications

Buku Sociolinguistics in Language Education: Concepts and Classroom Applications karya Yulie Asni, M.Pd. menyajikan kajian komprehensif mengenai hubungan antara bahasa dan masyarakat serta relevansinya dalam dunia pendidikan bahasa. Buku ini menempatkan sosiolinguistik tidak hanya sebagai disiplin teoretik, tetapi sebagai perangkat konseptual dan pedagogis yang penting bagi calon pendidik dan praktisi pendidikan bahasa. Sebagaimana ditegaskan dalam bagian pendahuluan, sosiolinguistik dipahami sebagai studi tentang bagaimana faktor sosial seperti budaya, identitas, gender, etnisitas, dan kelas sosial memengaruhi penggunaan dan variasi bahasa dalam konteks nyata pembelajaran bahasa

Buku Yulie Asni_merged

.

Secara sistematis, buku ini membahas konsep-konsep utama sosiolinguistik mulai dari relasi bahasa dan masyarakat, variasi dan perubahan bahasa, dialek, aksen, idiolek, hingga fenomena bilingualisme, diglosia, alih kode, dan pencampuran kode. Pembahasan tersebut diperkaya dengan kajian tentang gaya bahasa, konteks, dan register yang menjelaskan bagaimana bahasa beradaptasi dengan situasi sosial yang berbeda. Buku ini juga mengangkat isu identitas, gender, etnisitas, kelas sosial, serta prestise dan stigma bahasa sebagai bagian penting dalam memahami dinamika bahasa dalam kehidupan sosial dan pendidikan.

Keunggulan buku ini terletak pada integrasi antara teori dan praktik. Setiap konsep sosiolinguistik tidak hanya dijelaskan secara konseptual, tetapi juga diarahkan pada penerapannya dalam konteks pembelajaran bahasa, khususnya dalam pengajaran bahasa Inggris di kelas multibahasa dan multikultural. Bab-bab akhir secara khusus menyoroti translanguaging, immersion, serta strategi praktis bagi guru dalam mengelola keragaman linguistik di ruang kelas. Dengan pendekatan ini, buku ini tidak hanya memperkaya wawasan akademik pembaca, tetapi juga memberikan panduan aplikatif bagi pendidik.

Secara keseluruhan, buku ini berkontribusi penting dalam memperkuat pemahaman bahwa pembelajaran bahasa tidak dapat dilepaskan dari konteks sosial dan budaya. Buku ini direkomendasikan sebagai referensi utama bagi mahasiswa pendidikan bahasa, dosen, dan guru yang ingin mengembangkan pembelajaran bahasa yang lebih inklusif, kontekstual, dan sensitif terhadap keragaman linguistik.