UTOPIA MERDEKA BELAJAR (Implementasi, Dampak, Kontradiksi dan Aspek Konsientisasi)

Buku Utopia Merdeka Belajar: Implementasi, Dampak, Kontradiksi, dan Aspek Konsientisasi membahas dinamika kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia. Kajian ini berangkat dari kegelisahan intelektual terhadap jarak antara idealitas kebijakan yang menjanjikan kebebasan belajar, fleksibilitas kurikulum, dan penguatan kompetensi mahasiswa dengan realitas implementasi yang masih menghadapi berbagai kendala struktural, administratif, dan kultural. Melalui pendekatan analitis-kritis dan reflektif, buku ini menguraikan landasan teoretis MBKM, aspek regulasi, dinamika aktor, problem implementasi, serta kontradiksi antara semangat emansipatoris kebijakan dan praktik birokratis di lapangan. Selain itu, buku ini menempatkan konsientisasi sebagai aspek penting dalam menafsirkan kembali makna “merdeka” dalam pendidikan, terutama agar mahasiswa, dosen, dan institusi tidak sekadar menjalankan kebijakan secara prosedural, tetapi juga membangun kesadaran kritis, tanggung jawab akademik, dan orientasi kemanusiaan. Dalam perspektif pendidikan Islam, merdeka belajar dipahami sebagai proses pembebasan manusia dari kebodohan, ketergantungan, dan keterbatasan berpikir menuju pembentukan insan yang berilmu, beradab, reflektif, dan bertanggung jawab. Buku ini menegaskan bahwa MBKM hanya akan bermakna apabila mampu melampaui retorika kebijakan dan diwujudkan dalam praksis pendidikan tinggi yang humanis, adaptif, berkeadilan, serta berorientasi pada pembentukan kesadaran kolektif.